Apesar de vivermos em uma cultura de convergência digital e tecnológica, há indícios de que a transformação pedagógica prometida pela educação a distância (EaD) esbarra no tradicionalismo das práticas docentes, na passividade dos alunos e na ausência de uma cultura participatória ao estilo Web 2.0.
A favelização das mídias digitais e o conflito de classes
Para muitos, uma invasão de “gente diferenciada”, a deterioração de espaços antes exclusivos de uma classe dominante. Mas do que se trata realmente a “favelização” do ciberespaço? Primeiras reflexões sobre o tema.
A pedagogia do oprimido
Atividade didática da disciplina Fundamentos da Educação baseada no livro Pedagogia do Oprimido de Paulo Freire, contrapondo modelos de educação bancária e problematizadora e discutindo a possibilidade de conscientização do educando.
O tecnicismo revisitado
Atividade didática da disciplina Fundamentos da Educação, visando debater o tecnicismo revisitado que surge através da combinação de tecnologia educacional, educação a distância e privatização do ensino superior.
O astronauta brasileiro e o “Regresso Às Estrelas”
Artigo publicado no XXIX Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação – Intercom, 2006, apresentando resultado da análise de conteúdo da divulgação científica realizada na cobertura Folha Online da primeira viagem espacial de um astronauta brasileiro, Marcos Pontes.
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